親子樂(lè)園 塑造童心

這是一個(gè)以孩子為主角的藝術(shù)教育天地，考慮到本案例場(chǎng)所是在一所幼兒園地下室，整個(gè)空間光線不足，空間凈高不足的情況下，利用幾何圖形和繽紛的色彩對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，令人興奮的環(huán)境刺激著孩子們的感官體驗(yàn)同時(shí)也為孩子營(yíng)造出充滿趣味的藝術(shù)氛圍。空間通過(guò)曲線的形式串聯(lián)著所有的走道空間，橙色藝術(shù)造型為視線的主角。墻面與地面的橙，藍(lán)，綠顏色組合盡管能創(chuàng)造出繽紛的玩味，卻十分考驗(yàn)比例與調(diào)配，避免感官的疲勞。在空間構(gòu)思上，利落地切割出「各功能室」與「公共空間」，讓色彩作為主軸貫串其間，使藝術(shù)童趣的氛圍能流動(dòng)。我們想要營(yíng)造一個(gè)可以符合當(dāng)下兒童與空間藝術(shù)的環(huán)境，同時(shí)也希望這個(gè)空間永不過(guò)時(shí)，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。在弧線占據(jù)空間視覺(jué)的極大比例，整體連接起來(lái)勾勒出婉轉(zhuǎn)的曲線和平面。幼兒課外體驗(yàn)是個(gè)人教育開(kāi)始的基礎(chǔ)，進(jìn)行預(yù)備教育的場(chǎng)所空間，是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活，體驗(yàn)動(dòng)手能力。作為孩子學(xué)習(xí)的第一站，我們希望孩子在這空間不僅能夠收獲知識(shí)，更重要是埋下一顆夢(mèng)想的種子，激發(fā)幻想。